Innovation pédagogique · 7 min
Concevoir un bon cas pratique
Créez un cas pratique crédible qui place l’apprenant devant une vraie décision, avec des ressources, des critères et un débriefing préparé.
Publié le 21 juillet 2026 · Mis à jour le 31 juillet 2026
Un bon cas pratique place l’apprenant devant une décision proche de la réalité, sans reproduire toute la complexité du travail. Il fournit les informations nécessaires, laisse une véritable marge de raisonnement et rend visibles les critères de qualité.
1. Partir d’une compétence observable
Décrivez ce que la personne doit analyser, décider ou produire dans une situation réelle. Le cas doit permettre d’observer cette action plutôt que la restitution de connaissances.
2. Construire une situation crédible
Précisez le contexte, les acteurs, les contraintes et l’événement déclencheur. Retirez les informations inutiles, mais conservez les ambiguïtés qui font partie de la décision.
3. Fournir des ressources cohérentes
Ajoutez les documents, données ou outils auxquels le professionnel aurait accès. Vérifiez que la solution ne dépend pas d’une information absente.
4. Rédiger la consigne et les critères
Indiquez le livrable, le destinataire, les limites et le temps. Une grille distingue la qualité du raisonnement, la pertinence de la solution et le respect des contraintes.
5. Tester puis organiser le débriefing
Faites résoudre le cas par une personne représentative. Le débriefing compare les options, explicite les conséquences et relie les apprentissages aux situations de travail.
Questions fréquentes
Un cas pratique doit-il avoir une seule bonne réponse ?
Pas toujours. Plusieurs solutions peuvent être acceptables si les critères permettent d’évaluer leur pertinence et leur justification.
Quelle longueur prévoir ?
Le cas doit fournir assez de contexte pour décider sans noyer l’apprenant dans des détails sans utilité.